獨協中高　技術科　"橋の強度試験" 資料画像

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...We try to build-up bridge models, and finally destroy bridges to examine measuring its strength. These bridges are made of cypress(HINOKI wood) timber of 5x5mm section. (new regulation of 2003, 5x5 section was changed into 4x4) Bridge span's regulated 400mm, height and width are 100mm maximum.
Suspending weights were added on and on, bridge bending and creaking, about to destroy collapsed down!! Last loading weight is regarded as a record. Would you appreciate mightest bridge of our works?!
In this subject, Jr-Hi students are budding engineer or architect. They study "force and structure" in realisation in this project.

Dokkyo Jr-Hi/High School / Sekiguchi Tokyo, subject of Engineering & Technology.
Kuwahara Tadashi : in charge, set up administrator of this content

強度測定のようす

決められた距離にかけられる橋の模型に，

おもりを吊り下げます．

そして，少しずつおもりを増やしていき，

橋が壊れてしまったときの重さを記録します．

壊れてしまったときのひとつ前のときの

おもりの重さを記録としています．
このページの案内：

本校の中学−技術科の授業での「橋の強度試験」通称ブリッジコンテストの実施状況のページです．

ヒノキの角材で支間距離400mmの橋を設計・製作し，おもりをぶら下げて破壊強度を競う実験実習です．
2005年では，ホットボンドによる接合に変更しました．(以前は，木工用瞬間接着剤による接合)
2003年から適用の設計ルールはこちらです
2002年までの設計ルールはこちら
最終更新日時：2010年3月24日

2009年度の
優勝モデル！

耐荷重＝３５．９ｋｇ
　　１年１組９班の橋


…惜しくも記録更新ならず．


2008年度の優勝モデル！

耐荷重＝４２．４ｋｇ
【現在の最高記録】
　　１年２組３班の橋

昨年の最高記録から
18.5kgも記録更新しました．


2007年度の優勝モデル

耐荷重＝２３．９ｋｇ
　　１年３組３班の橋


昨年の最高記録から
2.0kg記録更新しました．



2006年度の優勝モデル

耐荷重＝２１．９ｋｇ
　　１年３組７班の橋


昨年よりも，
1.5kgの記録更新です．





2005年度の優勝モデル

耐荷重＝２０．４ｋｇ
　　１年３組班１０班の橋

2003年度以降での設計規格での最高記録
−−−角材断面：4mm四方
耐荷重＝３８kg(以上)
2004年度　１年３組６班の橋

2002年度までの設計規格での最高記録
−−−角材断面：5mm四方
耐荷重＝50.75kg(以上)
2002年度　１年１組９班の橋

各年のエントリ作品のページへ
２００９年度　中１ 一覧のページへ 最高記録＝35.9kg
２００８年度　中１ 一覧のページへ 最高記録＝42.4kg
２００７年度　中１ 一覧のページへ 最高記録＝23.9kg
２００６年度　中１ 一覧のページへ 最高記録＝21.9kg
２００５年度　中１ 一覧のページへ 最高記録＝20.4kg
接着剤を変更しました
２００４年度　中１ 一覧のページへ 最高記録＝38.0kg以上
２００３年度　中１ 一覧のページへ 最高記録＝32.08kg
↑↑2003年以降は角材断面を4mm四方に変更しています↑↑
↓↓2002年までは，角材断面を5mm四方で製作・試験しました↓↓
２００２年度　中１一覧のページへ 最高記録＝50.75kg (以上)
２００１年度　中１一覧のページへ 最高記録＝35.9kg (以上)
２００１年度　中３ [選択科目] 一覧のページへ 最高記録＝30.7kg
２０００年度　中３ [選択科目] 一覧のページへ −−−工事中です 最高記録＝xx kg

どのような橋の構造が強いのか？−−−"ちから" と "かたち"を考える

…みなさんで考えて下さい，という宿題にしてもよいのですが， ポイントとなることなどを少しまとめておきました．
あいかわらず，，，工事中．

本校技術科での，教育課程上の位置づけ・ねらいなど


「技術科の学習を始めるにあたって」
桑原　忠司　獨協中高　技術・情報科担当
CYU00554ATnifty.ne.jp
[AT = at mark]
獨協中高　技術科　"橋の強度試験" 資料画像
ヒノキの角材で支間距離400mmの橋を設計・製作し，おもりをぶら下げて破壊強度を競う実験実習です．
決められた距離にかけられる橋の模型に，おもりを吊り下げます． そして，少しずつおもりを増やしていき，橋が壊れてしまったときの重さを記録します． 壊れてしまったときのひとつ前のときのおもりの重さを記録としています．